放学路上，小舟想数教室走廊的一排地砖：地图只有 1 行、6 列，. 是空地、# 是障碍：
.#..#.
他把课文里数连通块的程序一个字不改原样跑了一遍（方向数组、出界判断、vis 标记全都留着）。程序的输出是（ ）。
- A. 1——所有格子都在同一条直线上，空地首尾相连算一片
- B. 2——地图被两个
#分了段，数出来的是墙的段数 - C. 3——三段连续的空地各自连成一片
- D. 4——4 个空地格子各自成一块，没注意到相邻空格会合并
g6-07185.in输出g6-07185.out放学路上，小舟想数教室走廊的一排地砖：地图只有 1 行、6 列，. 是空地、# 是障碍：
.#..#.
他把课文里数连通块的程序一个字不改原样跑了一遍（方向数组、出界判断、vis 标记全都留着）。程序的输出是（ ）。
# 分了段，数出来的是墙的段数